Публикации

Пресс-конференция Валерия Фалькова о приемной кампании 2023/2024 учебного года: главные тезисы

В ТАСС прошла пресс-конференция, посвященная приемной кампании 2023/2024 учебного года. Глава Минобрнауки России Валерий Фальков ответил на вопросы о количестве бюджетных мест, их направлении в новые регионы и перераспределении внутри вузов. Министр затронул темы востребованности кадров для российской экономики и количестве мест, переданных на инженерные специальности. Также он рассказал о формировании национальной системы высшего образования в стране, приеме иностранных студентов в российские вузы, сроках и способах подачи документов на поступление.

Перераспределение бюджетных мест внутри вузов
Всего на 2023/2024 учебный год университетам распределено 626 278 бюджетных мест с учетом новых регионов.
Валерий Фальков отметил, что 2023 год отличается по многим параметрам: у ряда вузов появилась возможность увеличить количество бюджетных мест в сам год приема и перераспределить их.
По инициативе Минобрнауки России было внесено изменение в действующее законодательство об увеличении в 2023 году бюджетных мест по приоритетным специальностям и направлениям подготовки и (или) укрупненным группам специальностей и направлений подготовки(УГСН).

В результате перераспределения общее количество бюджетных мест по 39 (из 58) приоритетным УГСН было увеличено почти на 500 мест и составило 446 843 места.

«Посмотрев на ситуацию, заявки, пожелания работодателей и многие другие текущие потребности, перераспределили бюджетные места. В результате наше предложение поддержала Комиссия по научно-технологическому развитию Российской Федерации. Предложения по перераспределению были представлены 275 вузами, в том числе 48 филиалами. Всего перераспределено 12 325 мест», — заявил Министр.
Кроме того, почти на 1056 мест было увеличено число бюджетных мест по 23 УГСН, входящим в область образования «Инженерное дело, технологии и технические науки». Общее их количество на 2023/2024 учебный год составит 246 204 места.

Глава Минобрнауки России отметил, что если смотреть по уровням образования, то сокращение числа мест произошло в бакалавриате, а увеличение — в специалитете и магистратуре.
Перераспределение мест осуществлялось в пределах объемов, установленных образовательным организациям на 2023/24 учебный год по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры, на основе предложений вузов.

Министр сообщил, что Москве и Московской области было направлено 106 324 бюджетных места, Санкт-Петербургу и Ленинградской области — 51 655.
«Если брать по конкретным крупнейшим вузам — МГТУ имени Баумана, МГУ имени Ломоносова, СПбГУ, Питерский политех, ИТМО, то практически по всем мы наблюдаем небольшое увеличение. Это объяснимо — здесь самые большие конкурсы. Нужен разумный баланс», — сказал он.

Если брать топ-10 по региональным вузам, то это:
Уральский федеральный университет — 9 692 места,
Казанский (Приволжский) федеральный университет — 6 221 место,
Южный федеральный университет — 6 109 мест,
Сибирский федеральный университет — 5 598 мест,
Дальневосточный федеральный университет — 4 769 мест,
Казанский национальный исследовательский технологический университет — 4 188 мест,
Донской государственный технический университет — 4 058 мест,
Национальный исследовательский Томский государственный университет — 3 957 мест,
Северо-Восточный федеральный университет имени М. К. Аммосова — 3 711 мест,
Крымский федеральный университет имени В. И. Вернадского — 3 642 места.

«Это лидеры по количеству бюджетных мест. Все федеральные университеты создавались как лидеры макрорегионов для обучения студентов не только своего субъекта, но и в целом как точки притяжения ребят со всей России и других стран», — резюмировал он.

Фото: пресс-служба Минобрнауки России

В годы Великой Отечественной войны особенно сильно пострадал учебный процесс ИЭИ.

Кроме сокращения сроков обучения до 3 лет и 4 месяцев, отмены праздников и выходных, организации госпиталей в общежитиях и учебном корпусе института наши студенты и преподаватели остро нуждались в учебной литературе.

Особенно не хватало учебников по специальным дисциплинам. Чтобы решить эту насущную проблему, преподаватели ИЭИ в годы Войны сами написали несколько учебников, которые печатались в литографии института.

Наиболее известными учебными пособиями, написанными и изданными в годы Великой Отечественной войны были «Теория механизмов» в двух частях Б.В. Быстрицкого, «Общие методы расчета статически неопределимых систем», «К вопросу упругопластического расчета на изгиб», «Основы строительного дела» Б.В. Лопатина. Сейчас эти учебники находятся на хранении в библиотеке ИГЭУ.

Преподаватели и студенты Электромеханического факультета ИГЭУ приняли участие в XIV Всероссийской научно-практической конференция «Надежность и долговечность машин и механизмов", которая прошла в Ивановской пожарно-спасательной академии ГПС МЧС России.

На круглом столе молодых ученых были представлены доклады по актуальным темам, подготовленные под руководством преподавателей кафедр "Технологии машиностроения", "Теоретической и прикладной механики", "Электромеханики":

✈Прочностной расчет элемента «Диафрагма» механизма управления самолёта.
🧲Возможности диагностики экcцентриситета рабочего зазора синхронной машины по внешнему магнитному полю.
⚙Усталостный расчет детали фрезерного станка В100.
📊Актуальные проблемы трехмерной печати.
📈Разработка экспериментального стенда для исследования процессов в высокоскоростных и высокотемпературных магнитожидкостных герметизаторах.
⚖Модернизация учебного стенда для изучения статической балансировки.

Всего в работе конференции приняли участие более 100 человек.

Фото предоставлены Ивановской пожарно-спасательной академией ГПС МЧС России

Воспоминания о военных годах в Ивановском энергетическом институте заведующего кафедрой сопротивления материалов в 1940-1950-х гг. Бориса Владимировича Лопатина

Наступило 22 июня…

Сразу нарушился весь налаженный ритм жизни. Городские партийные и советские организации возглавили его перестройку на военный лад. Многие предприятия перешли на выпуск продукции, необходимой для обороны страны. Началось строительство бомбоубежищ, по дворам население стало рыть траншеи для укрытия, из-за тщательной светомаскировки город по ночам погружался в непроглядную тьму. Более 250 студентов и около 60 человек преподавателей и других работников института ушли на фронт. Но институт продолжал работу. Ввиду резкого сокращения учебных площадей, занятия проводились в две смены. Учеба чередовалась с разнообразными делами, вызванными военной обстановкой: дежурствами на постах, занятиями по ПВО, заготовкой песка, выходами на разгрузку железнодорожных вагонов. В конце сентября институт направили в район Чернц на уборку картофеля. Погода была хорошая и за неделю, работая от зари до зари, мы убрали весь урожай.

Было трудно с питанием, ощущалась скудность выдававшегося пайка, радовались, добывая где-нибудь мороженую картошку. Но, тем не менее, настроение было бодрое и твердо верилось, что враг будет сломлен и наступит возрождение.

Мне довелось участвовать в работе Городского комитета обороны, рассматривая множество оборонных предложений от населения: бронесани, самометатели гранат, керосиновые бутылки на деревьях, всевозможные западни на дорогах… Трогало сердце то единодушие, с каким самые разные люди думали о помощи Родине в борьбе с врагом.

В лабораторию кафедры сопромата стали поступать на испытание различные детали военного назначения: карабины и лямки для парашютов, чугун стаканов мин, медные фигурные пояски для орудийных снарядов и так далее. Приходилось придумывать специальные приборы и устройства для проведения необычных испытаний. Заказы, как правило, были срочными, надо было работать и ночами – помогали нам специально подготовленные студенты. Объем этой работы был очень велик – за все время войны было проведено около 14 тысяч испытаний!

1943 год начался радостными сообщениями о прорыве блокады Ленинграда, об окружении крупной немецкой армии под Сталинградом.

Это уже был перелом в войне!

В ноябре студенты затеяли проведение своими силами концерта памяти Чайковского и убедили меня взяться за его устройство, сделать доклад. Вечер состоялся 5 декабря и был исключительно тепло принят слушателями. Еще бы – все участники были свои, институтские! Этот успех повлек за собой организацию в следующие годы целого цикла лекций-концертов о творчестве русских композиторов. Каждый концерт требовал огромной предварительной работы. Мне приходилось быть и организатором, и лектором, и пианистом. Приходилось заботиться о подготовке зала, гардероба, о настройке рояля, а главное - о подготовке самих «артистов». Группа студентов-активистов деятельно помогала во всем. Принимали участие и некоторые преподаватели. Видя всегда переполненный зал, в абсолютной тишине внимавший каждому слову, каждому звуку, все участники испытывали огромное удовлетворение от осознания пользы проводимой работы.

В течение всех этих лет шла на кафедре и другая большая работа со студентами. В 1943 году был организован первый в институте студенческий научно-технический кружок, весьма плодотворно работавший. Ежегодно организовывались олимпиады по курсу, очень привлекавшие наиболее сильных студентов и проходившие очень интересно.

На экзаменах требования предъявлялись серьезные, - мы добивались хороших, прочных знаний предмета, являвшегося основой общеинженерных дисциплин. Двоек приходилось ставить порядочно, требуя новой и новой доработки. Но смело можно утверждать, что студенты на нас не обижались, понимая, что оценки ставятся справедливо, понимая и то, как много времени и сил отдавали этим переэкзаменовкам и сами преподаватели. Ценили студенты и бесчисленные консультации, даваемые нами, особенно по выполнению графических работ. В итоге учащиеся хорошо усваивали методы прочностных расчетов, могли пользоваться ими позже в курсовых и дипломных проектах. Надо думать, что это приносило пользу и в их инженерной самостоятельной деятельности.

Воспоминания о работе ИЭИ в годы войны Людмилы Ивановны Скляниной — старшего лаборанта кафедры сопромата в 1940-1967 гг.

В 1940 г. я начала работать в ИЭИ на кафедре «Сопротивления материалов» лаборантом по отделу научно-исследовательских работ, связанному с заказами промышленных предприятий.
Лаборатория ИЭИ была единственной не только в Ивановской области, но и в соседних с ней – Владимирской, Ярославской, Костромской, – которая имела машины и приборы для испытаний материалов на все виды напряжений и деформаций.

1941 год. Началась война. Заказы в лабораторию сократились, промышленность перестраивалась на военный лад. Студентов стало меньше – многие ушли на фронт, но работы не убавилось. Шли бои под Москвой. И мы все, кто мог держать в руках лопату, лом или другой инструмент – работали на трудовом фронте. Преподаватели, студенты, сотрудники ходили за город копать противотанковые рвы, окопы; разгружали вагоны с торфом, ездили на торфозаготовки, на лесозаготовки. В городе копали водоемы для запасов воды на случай разрушения городского водопровода, дежурили в котельной института по подвозке топлива к котлам и многое другое.
После разгрома немцев под Москвой работы стало больше: в лабораторию привозили на испытания образцы материалов оборонного значения с заводов и фабрик не только Ивановской, но и смежных областей, даже Московской, т.к. лаборатории Москвы были перегружены заказами. Пришлось привлекать к работе по испытаниям студентов. Удостоверения на характеристики испытанных материалов подписывали только члены кафедры. Они являлись официальными документами, без которых ОТК предприятий не пропускали ни одной партии готовой продукции.
Работали днем, вечером, в выходные дни, когда заказы были срочные, а в то время срочными были почти все.

В лаборатории испытывали стали, чугуны, цветные металлы, сплавы; тросы, сварки, карабины и стропы грузовых парашютов и многое другое. Не все испытания можно было провести на нашем оборудовании. Для нестандартных испытаний приходилось перестраиваться, выдумывать новые приспособления к нашим машинам. Трудно было работать на 500-тонном прессе, нагрузку на нем создавали вручную при помощи масляного насоса. Но самая большая трудность была в том, что в лаборатории было очень холодно. Температура зимой не превышала 2-5 градусов, а работали с металлом, машинным маслом, холодной водой, поэтому распухали суставы рук. Поставили нам в машинном зале железную печь-буржуйку, которую топили «по черному». В результате не видно было не только показаний приборов, но и друг друга, а теплее не становилось.
За четыре года войны мы не имели отпуска, редко были и выходные дни, особенно в первые 2 года войны. В то же время учеба студентов шла нормально. Преподаватели читали лекции, проводили семинары, лабораторные работы. При нашей кафедре был организован студенческий кружок по сопротивлению материалов.

В 1946 г. меня наградили медалью «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.», в 1953 г. - медалью «За трудовое отличие», в 1975 г. - юбилейной медалью «30 лет победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.». Но самую большую награду я получила вместе со всем народом 9 мая 1945 года – победу над фашизмом и сознание того, что мой скромный труд может быть немного помог этой Победе.

#НАУЧНЫЙПОЛКИГЭУ